统编人教版高中必修中外历史纲要（下）《第3课 中古时期的欧洲》新课标教案下载

统编人教版高中必修中外历史纲要（下）《第3课 中古时期的欧洲》新课标教案教学设计下载

【教学目标】

1.通过了解中古时期欧洲的不同国家、民族、宗教和社会的变化状况，认识这一时期各区域文明的多元面貌。进一步理解欧洲各国、各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，初步具有世界意识。进而感悟“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”的内涵，加强文明交流互鉴，促进共同发展。

2.运用唯物史观人类社会由低级到高级发展的观点和生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系等原理，通过对中古时期西欧主要的封建国家形成和发展状况等内容师生互动共同学习，使学生进一步了解中古西欧的政治、经济、宗教、文化的基本特点，尤其是城市兴起影响分析，使学生进一步认识城市的兴起架起古代世界和近代世界过渡的桥梁。认识历史发展的规律，了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国各地区的文化传统，拓宽国际视野，形成开放的世界意识。

3.通过大量的史料分析和时空定位，使学生了解在空间上涉及中古的西欧和中古的东欧，在时间上从公元5世纪到公元15世纪末16世纪初千余年的封建社会的历史状况，进一步认识城市兴起对中古西欧产生了的重大影响，进而理解城市的兴起架起走向近代的桥梁。在史料研习的过程中，学生通过时空的定位发展时空观念，通过史料的解读提升史料实证能力，通过一个个预设问题的解决，培养学生独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力，强化对历史的理解，提高对历史的解释能力。

【教学重点】

重点：中古西欧的政治、经济、社会特点；城市兴起的影响。

【教学难点】

难点：城市兴起的影响——架起走向近代世界的桥梁。

【教学方法】

讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法、任务驱动法等。

【教学过程】

一、导入：

（教师）呈现图片——圣彼得教堂彩图，并介绍：

圣彼得教堂是罗马基督教的中心教堂，是欧洲天主教徒的朝圣地，也是今天梵蒂冈罗马教皇的教廷，是以耶稣的门徒彼得命名的，彼得的含义是“磐石”，意思是它将成为教会的基石。它是中古欧洲典型的标志性的建筑物。这一全世界第一大教堂，可以被看作中古欧洲物化的政治制度，直观的权利结构和有形的政治文化。下面我和同学们一起去了解学习中古时期的欧洲。

教学设计意图：通过呈现历史文物——中古欧洲的标志性建筑物圣彼得教堂，增强学生的直观感受，激发兴趣，培养学生的史料实证和时空观念的核心素养。

二、新课讲授

第一部分：中古西欧“黑暗”之说

（教师简介）“中世纪”一词是从15世纪后期的人文主义者开始使用的。西方史学家一般认为“中世纪”是从公元476年至15世纪末16世纪初，由于蛮族的入侵和定居引起了罗马帝国的崩溃，几乎造成当时欧洲文化的完全毁灭。这个时期的欧洲没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，加之人文主义者以复兴古典文化为己任，因此，他们将中世纪称为“黑暗时代”（dark ages）。

把中世纪看作“黑暗”时代的观念，特别是把这一时期整个世界都看得一团漆黑的偏见，早已受到史学家们的质疑和订正。

首先，从世界范围看，在西欧以外地区，文明还是在发展。

其次，就是从西欧本身来说，中古时期的欧洲既是欧洲民族文化形成的重要时期。也是承接欧洲古典文明和近代文明的桥梁。因此将中世纪称为“黑暗时代”是有一定偏见的，所以我将黑暗加个“”号。

教学设计意图：适当引入史学争论和史学研究的新观点、新成果，激发学生的兴趣和求知欲望，以开阔学生的视野，培养学生的探究意识。

第二部分：中古西欧“黑暗”之状

（教师）中古时期的欧洲是指欧洲封建社会的状况，首先我们先了解一下西欧的封建社会是如何建立的？呈现图片二、三、四。

（师生共同）指导学生认真观看三张中古西欧封建王国的版图变化，联系初中所学知识从中可以看出：西罗马帝国——法兰克王国——查理曼帝国——查理曼帝国分裂，发展出法兰西、德意志、意大利三国的雏形。此外还有英吉利王国的形成。