统编人教版高中必修中外历史纲要（下）《第6课 全球航路的开辟》新课标教案下载

统编人教版高中必修中外历史纲要（下）《第6课 全球航路的开辟》新课标教案教学设计下载

（4）历史纵横1个：麦哲伦船队在太平洋上的艰苦生活

（5）学习聚焦3个：15 世纪末，西欧人具备了向远洋进发的动力和技术条件；达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队穿越太平洋、印度洋和大西洋完成环球航行，是新航路开辟的主要标志；欧洲人继续进行海上探险，开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线。全球海路大通，人类对地球的认识有了新的飞跃

（6）思考点1个：西欧人为什么要进行远洋探险，开辟新航路？

（7）探究与扩展：问题探究：梁启超《祖国大航海家郑和传》，《郑和研究资料选；学习拓展：某学者观点

（8）课本正文3个：新航路开辟的动因和条件、新航路的开辟、其他航路的开辟

2、找出相应课标，并据课标要求，挑选教学所要内容。

（1）了解新航路开辟的原因与条件

（2）概述迪亚士，哥伦布等航海家开辟新航路的史实

（3）对与其他航路的开辟有映像

3、说出取舍内容的理由。

其他航路的开辟是新增知识点，主要意图是让学生了解地理大发现使世界日益联结成一个整体，所以做大概了解，主要内容还是以往旧课本就强调的内容，即新航路开辟的原因，条件及过程。

4、是否有增加的材料或其它形式的补充材料？说明增补理由。

（1）纪录片《大国崛起》的开头，使学生了解新航路开辟的历史背景，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，促使学生较快进入状态开始新课的学习

（2）展示描绘十五世纪欧洲手工工场的图片，进行设问：图片上的女士在做什么，那个高大魁梧、盛气凌人的人可能是什么人？答：纺线、是工场主。通过同学们的回答来进行引导：纺线是为了出售，这就反映了十五世纪的欧洲生产力水平迅速提高，在社会分工不断扩大的基础上，商品经济产生并发展；通过剖析工场主与受雇者之间的雇佣关系，抛出资本主义萌芽的产生。即新航路开辟原因①商品经济的产生和资本主义的萌芽。

（3）展示古丝绸之路的地图，分析古丝绸之路受阻的原因：奥斯曼土耳其帝国阻断古丝绸之路。从而引出新航路开辟的原因③商路不通。

5、写出本节课的教案。

一、课题：第6课 全球航路的开辟

二、教学目标

1、知识与能力：

（1）理解新航路开辟的背景，培养学生依据素材分析问题的能力。

（2）了解新航路开辟的过程，主要掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就。

（3）学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。

（4）正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。

2、过程与方法：

（1）运用表格学习新航路开辟的过程。