高中必修中外历史纲要（下）《第8课 欧洲的思想解放运动》优质课教案下载

高中必修中外历史纲要（下）《第8课 欧洲的思想解放运动》优质课教案教学设计下载

通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想意图的初步实现。

教学目标：

1、唯物史观：识记文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等知识点，感知“经济基础决定上层建筑”“一定时期的文化是一定时期政治、经济作用”树立唯物史观。

2、时空观念：能够建构文艺复兴、宗教改革、近代科学与启蒙运动之间的相互关联，历经四个世纪，知道起源地和遍布范围，学会从地域角度进行学习，建立时空观念。

3、史料实证：综合使用文献资料、实物遗存等历史资料，认识人文主义者、宗教改革家、启蒙思想家的思想主张，培养论从史出的学习方法，提高史料实证的能力。

4、历史解释：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、近代科学、资产阶级革命、资本主义制度、人文主义、理性主义。

5、家国情怀：中西对比，认识人文主义精神是重要的人类文化遗产，培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀，在此基础上，提升自身家国文化自信。

重点难点

重点：

1、参照课本，正确解读马丁路德与启蒙运动思想家所提出的主要主张。

2、运用辩证唯物主义，解释西欧思想解放运动与资产阶级革命的内在联系。

3、理清文艺复兴、宗教改革与启蒙运动所体现的纵向线索，认识西方人文精神走向纵深的历史趋势，增强时空观念。

难点：

1、结合史料，能用自己的话说出人文主义与理性主义的本质内涵。

2、古今相映，在学习西方思想解放运动中建立心系国家的时代精神，培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的情怀。

教学过程

一、文艺复兴（微课部分）

（一）导入新课

（PPT展示《最后的晚餐》图片）

教师导入：《最后的晚餐》是意大利艺术家达·芬奇的创作，以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材。当耶稣忧郁地对12个门徒说：“你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或怀疑、或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。画面中的人物、手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖，《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。这幅作品是文艺复兴时期的经典，之所以能够不朽，不仅是因为其高超的画技，更因为它们烙印了一个时代的精神。这节课我们就先来走进14、15世纪的意大利，探寻文艺复兴的足迹。

设计意图：采用学生们熟悉的图片导入新课，拉近学生与历史的距离与课堂的距离，为新课的讲授做铺垫。

（二）讲授新课

教师过渡：

本节课依据教材整合为文艺复兴的概况、背景、成就及拓展、意义四部分。

1、文艺复兴的概况