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统编鲁教版高中必修第一册《第二节 走进敦煌风成地貌的世界》新课标教案教学设计下载
人地协调观：结合现实中的地理现象和所学知识，分析风成地貌与人类的相互影响。
【教学重难点】
1．风成地貌的类型、特点及形成条件。
2．风成地貌的形成过程及分布。
【教学准备】
教师准备：课件、投影仪等；发学案。
学生准备：结合学案课前预习。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
【第1课时】
【导入新课】
一提起敦煌，大家会想到什么？
你们知道鸣沙山属于什么地貌类型吗？你们知道敦煌附近的魔鬼城是怎么形成的吗？
一、敦煌概况
课件展示甘肃省政区图、地形图、我国气候分布图等图文资料，指导学生读图分析敦煌的自然地理环境特征。
[教师归纳小结]1．地理位置
位于河西走廊的最西端，地处甘肃、青海、新疆三省的交汇处。
2．地形
东有三危山，南枕气势雄伟的祁连山，西面是沙漠与罗布泊相连，北面是戈壁，与天山余脉相接。敦煌地形南北高，中间低，自西南向东北倾斜。
3．气候：
温带荒漠气候，气候干燥，全年降水量40毫米左右，年蒸发量超过2400毫米；太阳辐射强，昼夜温差大，日照时间长。四季分明，春季温暖多风，夏季酷暑炎热，秋季凉爽，冬季寒冷。
【过渡】敦煌因莫高窟和壁画闻名于世界，其实敦煌的风成地貌也很典型。
二、风成地貌
[知识补充]1．概念：在风对地面物质进行吹蚀、搬运和堆积作用的过程中所形成的地貌（即风力作用所形成的地貌），称为风成地貌。