《第二节 太阳对地球的影响》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第二节 太阳对地球的影响》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

1.课标原文：运用资料，说明太阳对地球的影响。（2017年版）

2.课标解读：本节内容为重点教学内容，太阳对地球的影响主要包括太阳辐射对地球的影响和太阳活动对地球的影响。教师在进行教学活动室应该将重心放在太阳对地球的影响上，而不是太阳辐射和太阳活动本身。教师可以通过举例的方式，引导学生辩证地看待太阳对地表自然环境与人类活动的影响。

1.人地协调观：举例说明太阳辐射与太阳活动对人类生产生活的影响，认识到太阳辐射是地表光热资源的来源和生物活动的动力，树立敬畏自然、尊重自然、与自然和谐相处的观点。

2.综合思维：结合生活实例，用辩证的眼光合理地看待太阳对地表环境和人类活动的影响。

3.区域认知：运用图表资料，分析太阳辐射在全球和中国的分布特征，并探究影响太阳辐射强弱的因素。

4. 地理实践力：培养学生读图分析能力，从图表中获取有效的地理信息。

重点：阐述太阳辐射与太阳活动对地球的影响。

难点：分析太阳的大气结构，判断太阳活动类型。

教材、白纸、黑笔

一、课程导入

【教师活动】结合生活实例，展示太阳能资源在人类生产和生活中的应用。借助教材讲解西藏阿里地区的冈底斯藏医学院建设太阳能光伏电站实现全天不间断供电，启发学生发散思维，深入思考太阳队人们的生存环境和生产生活的影响。由此转入太阳对地球的影响相关内容的教学。

【学生活动】观看图片，依据自身生活经验和教师提示话语回答生活中常见的利用太阳能资源的方式，例如太阳能路灯、太阳能热水器、太阳能灶等。

【设计意图】密切联系生活中的地理，依靠真实案例创设问题情境，激发学生深入思考，增强地理教学的趣味性与实用性。

二、新课讲解

（一）太阳概况

【教师活动】结合图片，讲解太阳是一个主要由氢和氦组成的巨大气球体，其表面温度约为6000K。要求学生在教材中找出太阳辐射的相关概念并用笔勾画出来，借助动画演示太阳内部核聚变的过程。

【学生活动】阅读教材，勾画出“太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射。”

【设计意图】为学生提供读书指导，提醒学生注意教材中重要的地理概念。

【教师活动】指导学生阅读教材中“热带雨林与亚寒带针叶林生物量的差别”和“北半球大气上界太阳辐射的分布”两幅图，分别找出生物量随纬度的变化规律，大气上界太阳辐射随纬度的变化规律。综合比较两个结论引导学生探究生物量与大气上界太阳辐射的分布之间有什么样的关系。

【学生活动】阅读地图，归纳处纬度越低，生物量越高，大气上界的太阳辐射总量也越高。由此概括出生物量的高低与大气上界太阳辐射的分布呈正相关，从而明白地球上不同纬度带接受的太阳辐射能不同，使得许多自然地理现象呈现纬度地带的差异。

【设计意图】指导学生阅读地图，归纳地理事物空间分布规律，建立不同的地理事物的联系。

（二）太阳辐射对地球的影响

【教师活动】展示全球与中国太阳辐射分布图，引导学生分析图中太阳辐射的分布规律，找出高值区与低值区，分小组合作探究影响太阳辐射分布的因素。教师补充发言，完善影响太阳辐射分布的影响因素，并增加具体的教学案例辅助证明。例如，要求学生思考为什么四川盆地和青藏高原处同一纬度，但太阳辐射总量却成为我国最低值和最高值？

(图片来源：http://solargis.info)

告知学生地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间。用思维导图归纳影响太阳辐射的因素集中体现为纬度、地势、大气状况和人类活动等。纬度低，太阳高度角大，太阳辐射强；降水少，天气晴朗，日照时间长，太阳辐射强；地势高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；大气透明度高，尘埃杂质少，太阳辐射强。