《第四节 地球的圈层结构》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第四节 地球的圈层结构》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

1.课标原文：运用示意图，说明地球的圈层结构。（2017年版）

2.课标解读：本条课程标准要求学生从宏观上了解地球的结构，进而了解自然环境的组成。对于各圈层，学生应当抓住其主要特点及与人类活动关系密切的内容，学生应当能够运用示意图或者自行绘制示意图说明地球的圈层结构。

1.人地协调观：了解自然环境的组成，认识大气圈、水圈、生物圈和岩石圈之间相互联系、相互制约的关系，意识到人类活动能对自然环境产生巨大的影响，从而培养保护环境的意识。

2.综合思维：通过动画演示，对比横波与纵波在地球内部的方向、速度、地震体验等传播特征，划分地球内部圈层。

3.区域认知：在地球内部的圈层结构示意图上正确标记岩石圈和软流圈，说出各圈层的主要范围与特征。

4. 地理实践力：绘制地球内部圈层结构示意图和地球外部圈层关系图，培养学生地理读图、绘图能力。

重点：地球内部圈层结构划分

难点：地震波在地球内部的传递特征，岩石圈与地壳之间的关系

教材、笔记本、黑笔

一、课程导入

【教师活动】在凡尔纳的科幻小说《地心游记》中，主人公可以再地下旅行，甚至穿过地心。但就当前实际的科技水平来说，人类还无法实现地心漫游。目前最深的钻井，深度为12千米，仅仅接触地球的表皮。追问学生地球内部结构是怎样的？科学家们通过什么手段探测地球内部?由此转入“地球的圈层结构”的教学。

【学生活动】聆听教师讲课内容，回答科学家们探测地球内部结构可以通过钻井、声呐、地震波等方式实现对地球内部结构的探究。

【设计意图】故事情境导入，寻找学生熟悉事物，提高学生参与感。发散思维，对比不同事物，引发思考，激发地理学习兴趣。

二、新课讲解

（一）地球内部圈层的划分依据

【教师活动】

播放《地震波》视频，在黑板上绘制表格，要求学生对比横波与纵波的传播速度、方向与地震体验。展示地震波在地球内部传播变化示意图，归纳地震波在地球内部不同深度的传递特征。

【学生活动】观看视频，说出横波传播的方向与地面平行、速度慢，只能通过固体；纵波传播的方向与地面垂直、速度快，能通过固体、液体和气体。地震时，人先感受到纵波，上下颠簸，然后感受到横波，左右摇晃。

【设计意图】结合地震体验讲解地震波相关知识，与生活实际相结合，学习对生活有用的地理。

（二）地球内部的圈层结构

【教师活动】

结合地震波在地球内部传播的变化特征，划分不同圈层，并描述地壳、地幔、地核的深度、物质组成、物质状态与典型特征等相关内容。

【学生活动】地震波在地球内部传递速度会有几次突变，这说明地球内部的物质组成发生了变化。突变点所对应的深度（33km和2900km）是划分地球内部圈层结构的不连续界面，地震波传播速度稳定地区域对应地壳、地幔和地核。

【设计意图】培养学生读图、看图、绘图能力。

（三）地球的外部圈层