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《第一节 地球的宇宙环境》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载
本课时课标：运用资料，描述地球所处的天体系统；
课标解读与教材分析：教材将视点放在与地理环境紧密相关的“地球所处的宇宙环境”上，首先介绍了宇宙的概念，天体的主要类型，重点介绍了恒星和星云这两种最基本天体的组成和特征；教材涉及各类天体及其特点、天体系统成因、行星类型等内容，这些只需引导学生一般性了解。
二、学情深度分析
每个人从童年时代就对神秘浩瀚的宇宙有无限向往，对宇宙、天体、太阳系、外星人等怀有极大的好奇心，这对完成本节的教学目标和要求极为有利。但本节知识较为抽象，视野宏大广博，对学生的思维方式具有极大的挑战性。教师需要通过影像等直观手段激发学生的学习兴趣，尽可能运用图表和数据资料训练学生观察、思维、获取信息的技能，创设情境问题进行探究学习，使学生感受和体验地理新高考下的学习方式。学生能够从各种媒体了解宇宙与地球的相关知识，但多数不系统，更不能聚焦于地球的宇宙环境这个核心上，发散度高。另外学生对宇宙的一些概念常常含糊不清，教学中有必要进行适当的纠正。
三、地理核心素养的目标设计
1、地理实践力：
运用资料，用图表和文字的形式说明天体的概念，了解主要的天体类型，树立宇宙是物质的观念
绘制地球所处的天体系统示意图，树立宇宙是运动的观念
针对某一个问题，进行资料查阅，PPT制作进行展示
2、区域认知：
地球所处的天体系统
3、综合思维：
天体及天体系统的关系，地球和其它天体和天体系统的关系
4、人地协调观：
认识人类活动所在的地球所处的宇宙环境，培养学生认识人类活动要遵循自然规律，与自然和谐相处的意识。
四、教学方式
合作探究法：学生自主学习、协作探究、交流展示归纳。自制课件和相关影像资料：宇宙无限、宇宙探索、大宇宙探索、了解宇宙如何运行等（可以下载或者直接通过网络播放）
五、教学过程
教学环节
教学过程
学生活动
设计意图
引入新课
每个人从童年时代就对神秘浩瀚的宇宙有无限向往。茫茫宇宙，渺无边际。仰望星空，你肉眼看到了什么？肉眼看不到的还有什么？
你对宇宙有哪些了解、有哪些感兴趣的问题？请列举在学案上