统编人教版高中必修第一册《第一节 植被》新课标教案下载

统编人教版高中必修第一册《第一节 植被》新课标教案教学设计下载

2．综合思维：认识植被演化的过程，了解植被的形成，对植被的垂直结构、生态特征。

3．区域认知：结合不同的植被景观，知道其形成的自然环境。

4．地理实践力：观察、识别与植被有关的环境要素，具备一定的观察、调查等合作的意识、求知的态度和应用知识的能力。

【教学重点】

1．了解掌握主要植被的分布、生长特征。

2．理解主要植被与所在区域自然环境的关系。

【教学难点】

掌握主要植被与所在区域自然环境的关系。

【教学过程】

一、新课导入

教师课件展示案例：

2017年8月中旬，智利北部的沙漠地区出现罕见的丰沛降雨。之后，奇迹出现了，曾经不毛的沙漠，遍地野花绽放，俨然成为花的海洋。这片平常几乎看不到植物的“死亡之地”，为什么会短时间内变成花的海洋？其他沙漠中会出现类似的现象吗？

学生思考后积极回答。

教师继续利用四川植被的文字材料引发思考，过渡到植被与环境是有关系的。同时贯穿讲解全节。

四川沙鲁里山原始针叶林及阔叶林、四川荷花海高山栎原始林及高山杜鹃林、四川鲜水河大峡谷云冷杉针阔混交林因景观类型多样、分布广泛、保护完好、审美价值高，在中国丰富多样的森林景观中具有突出代表性，构成森林中国的美景大观，充分代表了诗意中国的自然美景！为什么在这里存在如此美景呢？

二、新课讲授

1．植被与环境

找一找：植被的定义、植被的分类有哪些？如何区别呢？

让学生结合课本82页的第一段话进行整合理解即可。

想一想：用图示法展示植被如何演化？

让学生自主进行演示，再进行讲解，通过这样的方法进行记忆、理解。

（1）植物的演化过程

[活动探究]引入下一个知识，植被垂直结构的分层

（2）垂直结构差异

通过图示，让学生得出垂直方向植被高度不同的原因。