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高中必修第二册《第二节 工业区位因素及其变化》优质课教案教学设计下载
3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素。
4.人地协调观：分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境。
工业区位因素（重点）
工业区位因素的变化的分析（难点）
教师准备：课件、教材、PPT翻页笔、粉笔等；发学案。
学生准备：结合学案课前预习。
主要环节与时间
教师（讲解、提问、演示）活动
学生活动
新课导入
时间：2分钟左右
请同学们思考回答：上节课我们要学习了什么内容？农业区位因素有哪些？农业区位因素发生了怎样地变化？
教师提示、补充、纠正学生的回答。（复习巩固上节课内容的记忆）
板书：第二节 工业区位因素及其变化
回忆、思考、积极回答
展示学习目标
时间：2分钟左右
学习目标
1.区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区工业生产条件差异及对工业生产的影响。
2.综合思维：运用工业区位理论，结合图文材料分析工业发展的区位条件，合理进行工业区位选择。
3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素。
4.人地协调观：分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境。
听讲、对重点内容做笔记
新课展示
工业的相关概念