《第三节人口容量》优质课教学设计（统编人教版）下载

《第三节人口容量》课堂教学教案教学设计（统编人教版）下载

课程标准

结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量

综合思维

能够通过案例说明影响资源环境承载力的主要因素，会综合分析地理要素对人口合理容量的影响。

核

心

目

标

1.根据资料，理解影响环境承载力的主要因素。

2.根据资料，分析影响人口合理容量的因素。

3.理解资源环境承载力与人口合理容量的关系

区域认知

结合区域资料，了解影响区域人口合理容量的主要因素。

地理实践力

通过调查本地区的情况，会估算区域人口合理容量。

人地协调观

通过学习，会根据当地的资源环境承载力，形成当地人口的合理容量，体现人与环境协调。

1、区域资源环境承载力和人口合理容量的影响因素。

2、理解资源环境承载力与人口合理容量的关系

3、了解保持人口合理容量的紧迫性和解决措施。

多媒体 自制教具

导入：同学们知道，目前世界的人口在不断增长，这张照片中这位婴儿是“地球村”的第70亿位居民，于2011年10月31日凌晨诞生。联合国将这一天定为“世界70亿人口日”。随着“第70亿宝宝”的降生，地球正式进入了“后70亿人口”时代。一个问题再次引发世人的关注和讨论:我们的地球家园到底可以承载多少人口?对这个问题，一直以来有着众多的猜测和估算。你对此有何看法?

板书; 第三节 人口容量

过渡：人越多，消耗的资源就越多

教师讲述：