统编人教版高中必修第二册《第三节人口容量》新课标教案下载

统编人教版高中必修第二册《第三节人口容量》新课标教案教学设计下载

地理实践力：根据本地的资源状况，判断本地的资源环境承载力及人口合理容量。

人地协调观：结合保持人口合理容量的意义，树立良好的资源观和环境观。

1.分析影响区域资源环境承载力的因素。

2.理解保持人口合理容量的意义和措施。

教师准备：挂图、课件、投影仪等；发学案。

学生准备：结合学案课前预习。

【导入新课】

世界人口数量在不断增长，2020年一月，中国人口达到14亿，世界人口总数已超过75亿。

人口数量庞大且与日俱增意味着资源大量消耗以及生态严重恶化。由于人口快速增长，地球生态危机重重。

你认为当前地球已不堪重负还是潜力无限？人口数量与资源、环境之间存在怎样的关系？

一、区域资源环境承载力

（学生阅读课文总结）

定义：在保证资源合理开发利用和保护良好生态环境的前提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。

（一）人口增长与资源环境承载力

1.如何做到将人口数量控制在区域资源承载力范围内？

在人口数量达到资源环境承载力之前，努力控制人口，最终人口在资源环境承载力范围内保持稳定。

2.资源环境承载力是固定不变的吗？人口数量超过区域环境承载力将会出现什么后果？

人口增长超过资源环境承载力，最终由于饥荒、疾病、污染和资源枯竭，造成人口大量减少,新的资源环境承载力重新建立。

（二）资源环境承载力的影响和制约因素

1.自然资源状况

自然资源状况与区域环境承载力呈正相关，是影响环境承载力的最重要因素。

“短板效应：——区域环境承载力的大小取决于数量最少的资源

每个区域有限的资源数量只能满足一定数量的人口需求，资源丰富的区域能承载较多的人口。

通常用某一种或几种资源的承载力作为估算某个区域资源环境承载力的依据。如：

水资源是估算我国西北地区资源环境承载力的主要依据；耕地资源是估算我国西南山区资源环境承载力的主要依据。