统编人教版高中必修第二册《第一节 人类面临的主要环境问题》新课标教案下载

统编人教版高中必修第二册《第一节 人类面临的主要环境问题》新课标教案教学设计下载

综合思维：利用图表，认识并归纳人类面临的主要环境问题及其表现。

地理实践力：根据相关资料，举例说明环境问题的地域差异和全球化趋势。

人地协调观：结合实例，认识协调人地关系的重要性。

1. 环境问题的成因。

2. 运用不同区域实例或资料，列举环境问题对区域带来的影响。

教师准备：挂图、课件、投影仪等；发学案。

学生准备：结合学案课前预习。

城市是人类社会政治、经济、文化科技教育的中心，随着经济活动和人口的高度密集，它面临着巨大的资源与环境压力。随着我国城市化的不断推进，城市数量越来越多，城市的规模也越来越大，城市快速的发展也引来了城市环境的迅速恶化。

举例说明我们所在的城市存在哪些环境问题？

一、环境问题及其产生的原因

（一）人类社会与环境的关系

当人类与环境处于统一关系中，人地和谐发展；当人类与环境处于对立关系中，生态环境恶化。

环境污染：人类任意排放废弃物和有害物质，超过环境的自净能力，导致环境质量下降的现象。

主要包括：大气污染、水污染、固体废弃物污染、噪声污染……

生态破坏：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，便会出现资源短缺和生态破坏，从而影响人类的生产和生活。

主要包括：水土流失、土地荒漠化、植被破坏、生物多样性减少……

P97思考：

1.图中所示的环境污染可能有哪些?

2.你周围有哪些环境污染?造成污染的原因是什么?

（二）环境问题的成因与影响

典型案例：1、2009年8月，陕西凤翔县抽检731名儿童发现615人血铅超标，其中166人中、重度铅中毒，原因为东岭冶炼公司污染，且未能按期组织卫生防护范围内村民搬迁。

联系身边生活环境污染问题，谈谈环境污染产生的原因以及给人类社会带来哪些影响？

2、过度垦荒引起的恶性循环

自然地理环境具有整体性特征，人类不合理活动导致某一要素发生变化，其他要素随之发生改变，生态环境伴随着破坏而失衡，继而影响耕地土地生产力。

二、环境问题的表现