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高中必修第一册《第二节 大气受热过程》优质课教案教学设计下载
3.区域认知： 能用各种图表说明大气的受热过程，通过探究活动，实例分析，提高学生的人文素养。
重点：大气对太阳辐射的吸收反射和散射作用、大气对地面的保温作用
难点：保温作用原理分析
多媒体教学平台
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
1、低层大气有哪些成分？其功能是什么
2、大气的垂直分层分为哪几层？各层有什么特点？
思考并回答提问
为接下来的探究做准备
设置情景
实例1：晴朗的白天比多云的白天气温低
实例2：《闯关东》中用制造烟雾来防霜冻。
实例3：当地球位于近日点时我们这儿很冷，而位于远日点时，却很热。
回忆情境并思考原理
用实例帮助学生进入情景，简单思考有助于学生下面活动的开展。
小组活动
你能说明原理吗？为什么？
指导学生以教材为参照，然后分为3组进行讨论 。
活动要求：前后四人为一组，各组选一位组长负责讨论的进度和质量，选一位记录员记录本组探究的结论，选一位发言人，发言时间为5分钟，各小组之间也可以相互咨询
先看书，然后分组活动。小组协作探究实例的成因并适当配备简单的板图加以说明。
通过小组活动，让学生整体参与，增强学生对知识原理的理解。通过配图说明，强化理解记忆。