《第三节 服务业的区位选择》优质课教学设计（统编湘教版）下载

《第三节 服务业的区位选择》课堂教学教案教学设计（统编湘教版）下载

地理实践力：结合自身生活经验，说明信息技术融合下的服务业的区位选择变化。

人地协调观：在学生对地理事物进行分析、探究的过程中建立起科学的发展观、环境观。

影响金融服务业的区位因素。(重点)

影响商业服务业的因素。(重点)

判断影响金融服务业的区位因素。(难点)

电子商务与传统商业形式的异同。(难点)

教师准备：课件、学案。

学生准备：结合学案课前预习。

主要环节与时间

师生活动

新课导入

【老师】展示双十一宣传图片

【老师】第三节 服务业的区位选择(板书)

核心素养目标展示

【老师】展示：

核心素养目标

区域认知：结合案例，熟悉生活中的服务业；能够根据服务业的概念和类型对具体的行业进行准确分类。提升区域认知能力。

综合思维：根据案例分析服务业的特点，能够分析多要素对服务业区位选择的影响。提升综合思维能力。

地理实践力：结合自身生活经验，说明信息技术融合下的服务业的区位选择变化。

人地协调观：在学生对地理事物进行分析、探究的过程中建立起科学的发展观、环境观。

新课过程

【老师】

一、服务业概述（板书）

1、服务业的定义及分类

服务业是指生产服务产品和提供服务的经济部门或企业的集合。