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高中必修第二册《第三节 人口容量》优质课教案教学设计下载
①明确人口容量与人口合理容量概念的联系与区别;
②理解影响人口环境容量的因素;
③认识目前人口、资源和环境问题的严重性,谋求人地协调发展。
(二)过程与方法:
①通过游戏,理解环境承载力的概念;结合游戏背景,分析影响人口环境容量的因素;
②通过活动探究,激发学生探索的兴趣,理解人口增长与资源的关系;
③通过绘图,理解各因素与环境人口容量的相关性。
(三)情感态度与价值观
通过学习人口容量的知识,树立正确的资源观、人口观和环境观,认识合理消费的重要性,树立可持续发展的观念,形成节约意识。
(四)学科核心素养目标:
培养地理实践力,形成正确的人地协调观念。
【教学重难点】
人口容量与人口合理容量的区别;人口容量的影响因素;相关图形的绘制与理解。
【教学方法】
游戏(实验)教学法:通过站呼啦圈的游戏,引起学生的探究兴趣;同时用“呼啦圈”突破教学难点,增强学生的理解。
探究式教学方法先让学生形成感性认识,再通过设问,联系现有知识,寻求规律,形成理性认识,从而达到预期的教学目标。
图形教学法:绘制坐标图、思维导图等,体现地理教学的图形之美。
【教学过程】
一、新课导入
同学们都知道,在《西游记》里,悟空画了一个圈,保护了唐僧;在现实中,小平画了一个圈,成就了深圳;今天,张老师也带来了一个圈……
如果我们保证每个人都有“立足”之地,你们猜这个圈里最多能够容纳多少人?(学生回答)下面我们来验证一下。
学生游戏:依次往呼啦圈里站人,直到不能站人为止。
请第一个进去的同学跟最后两个进去的同学谈感受。
教师总结:很显然,最后同学进入以后,圈里非常拥挤,一个圈是不能无限容纳人的。放大一点说,如果这个圈就是咱们地球的话,人口也不能无限制的增长。那么一个区域到底容纳多少人合适呢?今天我们来学习《人口容量》。
二、新课学习