《第二节 地球的圈层结构》优质课教学设计（统编中图版）下载

《第二节 地球的圈层结构》课堂教学教案教学设计（统编中图版）下载

人地协调观：了解各大圈层跟人类活动的关系以及两者之间的相互影响，培养学生的人地协调观素养。

综合思维：了解各圈层之间的相互关系以及与人类的关系。

地理实践力：利用图像获取地球相关信息的能力以及绘制地理图表的能力。

1、重点：抓住各圈层的主要特征及与人类活动密切相关的内容

2、难点：用绘制示意图的方式表达对地球圈层结构的理解

多媒体 三个黑色不透明盒子、乒乓球、小石头和橡皮泥。

【导入新课】“谈天”是为了“说地”，“谈天”中已知地球的形状──球体，但是地球内部是怎样的？古人们都在不断的猜测地球内部的样子（展示材料），并且制作了很多关于地球内部的小说、电影等。科学家为了了解地球内部的信息，采用了哪些探测方法? 今天我们这节课就主要讲述这地球的内部构造。

【板书】第四节：地球的圈层结构

【过渡】首先我们学习地球的内部圈层：

【引发思考】地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神密的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？

摆出三个黑色的不透明的盒子，在盒子里面分别装入乒乓球、小石头和橡皮泥。 请同学们通过摇晃、手感、听声等方式推测盒子里装的可能是什么物品，并说明依据。

【讨论】学生讨论人类用什么方法可以了解地球？

【学生回答】略。

【讲解】钻探取样分析（展示前苏联的科拉SG3超深钻井 ， 深12262米。），火山喷发带来的地球内部信息；地震波带来地球内部信息等。

【提问】哪种方式能将地心的信息也传递出来呢？

【学生回答】地震波。

【讨论】你知道其机理吗？

【学生回答】略。

【归纳讲解】当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。地震波是一种机械波。同学们总结机械波特点，进一步归纳地震波特点。人类通过对地震波传播速度变化的研究，将地球内部划分了三层。

【板书】

一、地球的内部圈层划分依据——对地震波的研究地震波特点

1．纵波(P波)：传播速度较快，可通过固、液、气传播

横波(S波)：传播速度较慢，只通过团体传播

物质密度越大，传播速度越快

引导学生思考问题：