高中必修第一册地理《第三节 大气受热过程与热力环流》最新说课教案下载

高中必修第一册地理《第三节 大气受热过程与热力环流》最新说课教案教学设计下载

人地协调观：了解各种大气的相关现象的原理及与人类的关系，如红绿灯中的红灯为什么是禁止的意思，晚上的广告牌为什么大多数是用红黄光等。让学生通过学习，更加了解生活中的地理知识，从而加深对人与自然之间的思考。

综合思维：本节课需要利用物理、化学以及生物等学科的相关知识进行学习，让学生对学科的学习有一个综合性的串联和思考，从而更好的培养学生的综合思维。

地理实践力：运用实验、观察等,学习大气的相关知识。比如保温作用，让学生测量温室内外的温差，并思考原因，培养学生的思维和动手能力。

1、重点：运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理, 并解释相关现象。

2、难点：能够结合大气受热过程与热力环流原理，解释相关现象。

多媒体 自制教具、地貌景观模型

【导入新课】

探究：某地沥青路面、草地和近地面空气的温度对比 ?

思考

1.在同一天内，沥青路面、草地的温度为什么不同?

2.在同一天内，草地温度与近地面空气温度的关系是怎样的？为什么?

3.沥青路面对城镇大气温度的影响有哪些?

【板书】一、大气的受热过程。

【教师讲解】1. 太阳辐射能在地球上的接收与转化可分为以下三个环节：

(1)、太阳辐射穿过大气层

(2)、太阳辐射到达地表

(3)、地面吸收太阳辐射的同时，再把热量传给大气

【板书】1、削弱作用

【启发提问】太阳辐射到地球的总能量(100%)只有47%的太阳辐射能量到达地表，那么减少了53%的太阳辐射能量哪去了？

学生分组讨论后回答，相互启发补充。

【教师小结】大气对太阳辐射有明显的削弱作用

第一种：吸收作用

臭氧吸收紫外线 水汽和二氧化碳吸收红外线

【启发提问】吸收作用有什么特点？

学生讨论、回答：