《第二节 人口迁移的特点及影响因素》优质课教学设计（统编中图版）下载

《第二节 人口迁移的特点及影响因素》课堂教学教案教学设计（统编中图版）下载

地理实践力：调查学校所在地人口迁移的现状，并分析原因。

人地协调观：结合区域地理资料，分析人口迁移的时空特点，为人口迁移提供合理的解决措施。

1、理解在不同时期世界和我国人口迁移的方向、特点及意义。

2、分析影响人口迁移的主要因素。

教师准备：课件、投影仪等；发学案。

学生准备：结合学案课前预习。

【导入新课】

播放我国东北人口迁移方向的变化视频。思考：“闯关东”和“出关东”都属于人口迁移，为什么东北地区由“闯关东”到“出关东”？

人口迁移

概念：人们出于某种目的，移动到其他地区，永久性或长期性地改变其定居地的行为。

思考：旅游、度假、出差、暂时搬迁是否属于人口迁移？

人口流动：人口短期离开居住地后又返回的现象。

我国人口普查时，将离开户籍地半年以上人口，称为流动人口。

对人口迁移概念的理解，需从以下三个方面入手：

（1）空间位移：这是人口迁移的首要条件。

（2）居住地变更：人口迁移必须以居住地的改变为条件，通常以是否跨越某种特定的行政区域界线作为判断某人口移动现象是否为人口迁移的标准。如下图所示：（提示迁出地和迁入地的区别）

（3）时间限度：只有那些居住地发生“永久性”或“长期性”变化的人口移动才能构成人口迁移。虽然迁移时间间隔目前尚无统一标准，但人们在工作地与居住地之间的通勤往返、外出购物、旅游、出差、游牧民的迁徙、季节工季节性流动、拥有两处或两处以上居住地的人在不同住所间的流动等都不属于人口迁移。

2、分类

国际人口迁移：人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为1年）的迁移活动。

国内人口迁移：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。

二、人口迁移的特点

（一）国际人口迁移及其特点

观察动画：思考二战前后世界人口迁移方向了什么变化？

读世界现代人口分布图，总结二战后世界人口迁移的特点？

外籍工人逐渐成为国际人口迁移的主要形式，即劳务输出。接受劳务输入的国家主要在西欧、北美和中东地区。