统编中图版高中必修第二册《第三节 资源环境承载力与人口合理容量》新课标教案下载

统编中图版高中必修第二册《第三节 资源环境承载力与人口合理容量》新课标教案教学设计下载

地理实践力：能够结合案例判断影响资源环境承载力和人口合理容量的因素。

人地协调观：通过分析影响的因素资源环境承载力和人口合理容量的因培养正确的人口观、资源关、环境关。

运用人口合理容量的影响因素分析区域谋求人口合理容量的对策

教师准备：课件、投影仪等；发学案。

学生准备：结合学案课前预习。

【导入新课】

播放视频《复活节岛的悲剧》，让学生思考并回答，

1、你认为复活节岛人口兴衰的原因是什么？

2、资源和环境随着人口的过度增加是怎么变化的？

3、复活节岛的悲剧说明一个地区可养活的人口有什么特点？

学生回答：1、兴：资源丰富，环境良好；衰：人口过多，资源减少，环境恶化，食物短缺

2、随着人口数量的过度增加，资源减少，环境恶化

3、可养活的人口是有一定限度的

承转：通过刚才的分析我们知道复活节岛的人口兴盛是依赖于丰富的资源和良好的环境，其衰的原因是人口超过了当时食物所能养活的最大值，导致资源短缺，生态环境恶化，进而人口衰亡，在当时生产力条件下复活节岛所能养活的最大人口数量就是该岛屿的环境承载力。

一、区域资源环境承载力

1、概念：资源环境承载力指在一定时期内，特定区域在资源环境功能处于相对稳定的状态下，所能承受的某一人口规模下各种社会经济活动的能力。

2、分类：资源承载力和环境承载力

资源承载力主要包括土地资源、水资源和矿产资源承载力等。环境承载力主要指自然生态环境环境承载力，包括大气环境、水环境和土壤环境承载力等。

承转：每一个区域资源种类多样，每一种资源的承载力状况也不相同，那么一个地区的资源环境承载力的大小取决于哪种资源呢？我们先了解下“木桶效应”。

展示：“木桶效应”图片，思考回答问题

1、对于底面积一定，桶壁木板长短不一的木桶来说，这个桶能盛多少水是决定于什么？

2、假如各块桶板代表不同的资源的承载力，“木桶效应”揭示了某地区资源环境承载力取决于什么资源？

3、我国淡水资源最多约供养19亿人，能源最多约供养18亿人，空气最多约供养120亿人，生产的粮食最多约供养16亿人，仅考虑以上几种资源承载力情况下，我国的资源环境承载力决定的人口规模约为多少？

学生回答，点评

影响资源环境承载力的因素