人教统编版语文九年级上册《第三单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 》优秀教案下载

人教统编版语文九年级上册《第三单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 》优秀教案教学设计

通过知人论世，分析文本，感知诗人情感。

培养学生良好的赏析诗歌的习惯与能力，提升学生语文素养。

【教学重难点】

1.通过诵读、默读等方式，借助注释理解诗意。

2.通过知人论世，分析文本，感知诗人情感。

【教学设计】

导入

余秋雨：中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。

今天我们就一同来学习一首怀古诗——刘长卿的《长沙过贾谊宅》。

诵读

教师配乐范读

学生自由练读

指名朗读，学生点评

教师总结后生齐读

过渡语：诵读情感不充沛，大体是因为我们对诗歌的内容、意思不了解，对诗人的情感体会不充分所致。因此赏读诗歌首先必须要名诗意！

解读

让学生将老师标注出来的诗歌中的重难点字词句借助注释和思考解释出来。

让学生在解读出重难点字词句的基础上，将诗歌改写成现代汉语。并标注出疑难。

齐诵诗歌大意：

贾谊被贬长沙居留三年，千年万代只留下他的悲哀。

人去后满院秋草衰枯，寒林里只见夕阳缓缓斜倾。

汉文帝重才，恩德尚且淡薄；湘江水无情，凭吊又有谁知？

江山沉寂，草木摇落，可怜你，不知因何天涯飘零!

品读

让学生默读思考后回答问题：