《第三单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 》公开课优秀教案下载（九年级上册）

《第三单元 课外古诗词诵读 长沙过贾谊宅 》公开课优秀教案教学设计（九年级上册）

4、给文章拟（换）标题。

5、文章的标题是否能用“…”来替换？哪个标题更好？（说明理由）

二、题目作用的归类：

记叙文题目的作用常见的有以下几类：

1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。7、吸引读者兴趣。

[注]1、一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。2、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

[提示]文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索。

三、课文简要例析：（结合学过的文章谈谈对下面题目的理解）

《背影》：充当全文线索；抓住外貌特写镜头来表现父子深情。

《阿长与〈山海经〉》：概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人的品质；表达“我”的感激和怀念之情。　　

《变色龙》：运用比喻的修辞，生动形象地写出了主人公（奥楚蔑洛夫）善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。

《心声》：语带双关——表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。

某句话在文中的作用

分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。

　　在文章开头，内容方面上：(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨、话题、论点)；(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文)，或设置悬念、吸引读者(记叙文)等。

　　在文章中间，内容方面：(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下(过渡)；概括分论点(议论文)等。如果句子单独成段，还有强调的作用。

　　在文章末尾，内容方面：(议论、抒情句)点明(强调)中心，深化(升华)主题(记叙文)；归纳总结论点(议论文)；结构方面：照应题目，首尾呼应，使结构完整等。

　　另外，还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用———

　　如：句末带省略号，还有引人联想、思考的作用。

感叹句：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

　　比喻，拟人：生动形象地写出了描写事物、表现对象的特征(表现了人物或作者的感情)。

　　排比，反复：增强语言气势，强调了对象的特点(记叙文、说明文)，作者观点，感情(议论文、记叙文)，加强节奏感。

　　反问，设问：强调某些内容，加强语气；激发读者的注意和思考。