六年级上册人教统编五四学制版《第二单元 阅读 5 七律•长征》优秀教案设计

六年级上册人教统编五四学制版《第二单元 阅读 5 七律•长征》优秀教学教案教学设计

2、品味语言，理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命英雄主义和乐观主义精神。

3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，背诵全诗

教学重点

理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。

教学难点

通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

德育渗透

面对逆境，要乐观豁达

教学准备

1、反复朗读，自然成诵。

2、生查阅、了解长征的相关资料，预习诗歌；

教与学设计说明

《七律·长征》用律诗的形式表现红军和毛泽东不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概和革命乐观主义精神。所以，本课我采用诗歌教学的常见模式，以读为主，以读促学，以读促教——由浅入深依次为：读准字音、读顺诗句（把握节奏）、读懂诗文 和读出感情与气势 。课前，指导学生查阅红军长征的相关史料，以便深入理解诗歌内容。课堂上，引导学生抓住关键句，反复诵读品鉴，感受其中饱满的情感，体味诗人的豪迈。特别是加强对诵读的指导，引导学生有节奏有感情地诵读诗歌，体会诗人当时的心境与情怀。

教与学过程设计

?一、直接导入，介绍长征。

直接导入

介绍背景，说说你所知道的长征。（学生回答，教师补充梳理）

时间： 1934年10月—1936年10月

距离：两万五千里——经过11个省，翻过18座大山，跨过24条大河

目的：粉碎国民党反动派的围剿

路线：从瑞金出发——占领遵义---翻过五岭---突破乌江---四渡赤水---越过乌蒙山---巧渡金沙江---强渡大渡河，飞夺泸定桥---翻越夹金山---穿过大草地---进入甘肃、陕西，在吴起镇三大主力红军会师

困难：除了跋山涉水本身的困难，天上飞机狂轰滥炸，地上几十万大军围追堵截，衣服食物匮乏……

出示学习本诗的要求——学习诗歌重在朗读，具体要求：

读准字音

读顺诗句（把握节奏）