六年级上册《第二单元 写作 多彩的活动》优质课教案

六年级上册《第二单元 写作 多彩的活动》优质课教案教学设计

1.学会本课七个生字，理解生词，重点理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。

2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，重点指导第二、三自然段的朗读。

3.引导学生借助旁批，习得一些阅读的方法。

过程与方法

以读为主，创设情景，形成画面帮助理解内容。

情感态度价值观

引导学生体验快乐，学习鱼贩乐观的生活态度，同时也学会制造快乐。

教学重点：

联系生活体验鱼贩创造的快乐

教学难点：

理解鱼贩为什么能快乐生活的源泉：把苦日子过甜。

教学准备：

收集查阅有关派克市场的图片文字资料。

教学时间：

一课时

教学过程：

一.谈话导入，质疑激趣

同学们，你们经常出去旅游吗？都去过哪些地方？

你们去过的地方真不少！可是，有一个人，他的西雅图之旅却比较特别（出示第一自然段提名读） 你是不是也很好奇？好奇什么？

是呀，一个在大家印象当中，又腥又臭的鱼市场，为什么会成为游人如织的观光点呢？今天，让我们一起走进西雅图，去感受鱼市场的快乐！（板书课题）

二. 检查预习，简介地名

同学们昨天已经借助批注预习了课文，老师想看看大家的预习情况，准备好了吗？

（一）出示生字词，提名读

重点指导”贩”和“媲”的写法，气氛的”氛“的音节。

（二）出示”西雅图“”堪萨斯“”明尼苏达“图文介绍，学生做直观了解