人教统编五四学制版语文六年级上册《第二单元 写作 多彩的活动》优秀教案下载

人教统编五四学制版语文六年级上册《第二单元 写作 多彩的活动》优秀教案教学设计

标 1、了解自己目前的阅读状况，养成良好的阅读习惯。

2、同学互相交流阅读经验与感受，借鉴有效的阅读方法。

3、与同学分享自己读过的名著，激发阅读兴趣。

教学策略 1、 综合性学习的一切活动由学生自主、合作完成，教师从旁协助、指导。

2.关注学生独特的阅读体验，倡导自主合作探究学习。 教学方法、

手段 教师制作CAI课件，利用多媒体组织教学。

采用问卷调查、小组合作、交流展示、阅读汇报等形式组织教学。

教学流程及设计理念 教 师 活 动 学 生 活 动 导入新课

（通过学生欣赏歌曲《少年中国说》引出综合性学习的课题和学习目标。） 教师播放歌曲《少年中国说》。

引导学生说出：你最喜欢歌曲中哪一句歌词？

引入课题，引出学习目标。

1.学生欣赏歌曲后自由点评。

2.学生自由回答。

3.指名读学习目标。

教学流程及设计理念 教 师 活 动 学 生 活 动 二、活动规则

（教师屏显“活动规则”，鼓励学生以认真的态度对待活动，积极参与。）

三、综合性学习的第一板块：名家谈读书。（通过学生交流积累的“读书名言”以及教师屏显的“读书名言”和三则“资料链接”，探讨解决关于读书涉及到的几个关键问题：好处、习惯、兴趣、选择、态度、方法，帮助学生掌握读书要领。） 1.屏显：活动规则。

2.教师明确：

（1）提出活动要求。

（2）激发学生热情，调动情绪，使之身临其境，以一种严肃认真的态度对待活动过程。

1.引导学生说出自己积累的“读书名言”。

2.屏显“读书名言”学生思考交流：这些名言涉及到“读书”哪些方面的问题？

3.依次屏显：三则“资料链接”。

1. 学生默读活动规则，认真听清楚教师提出各项活动要求。

1.学生自由说自己积累的“读书名言”。