六年级上册语文《第二单元 阅读 7 开国大典》获奖说课教案

六年级上册语文《第二单元 阅读 7 开国大典》获奖说课教案教学设计

3. 品读典礼前的部分，感受典礼的隆重氛围以及人民群众激动欢乐的情感。

教学重点：

朗读课文，理清文章脉络，感受典礼的隆重氛围及人民群众激动欢乐的情感。

教学难点：

从具体的文字中感受典礼的隆重氛围以及人民群众激动欢乐的情感。

板书设计：

7 开国大典

会场 参加人员、人数 隆重 盛大

会场布置 庄严 喜庆

群众队伍 激动 兴奋

典礼

阅兵式

群众游行

教学过程：

一、导入。

1．揭示课题。

（1）出示画家董希文的《开国大典》。

这幅绘画作品描绘的是哪件历史事件？你在这幅作品中看到了什么？感受到了什么？

（2）出示课题，读题。

（3）理解题意。

开国：建立新的国家。

典：典礼，郑重举行的仪式。

大典：隆重的典礼。

2. 结合时代背景理解“开国大典”。

中国共产党自1921年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛况。从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了。