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六年级上册人教统编五四学制版《第六单元 阅读 19 月光曲》优秀教学教案教学设计
教学难点：体会乐曲所传达的美妙意境，感悟贝多芬对穷苦人民的深切同情。
教学过程：
教学环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
导入新课
由著名音乐家贝多芬引出与《月光曲》相关的这段传说。
联想贝多芬以及《月光曲》。
由熟悉音乐家引出课文。
初读课文
感知故事
1.概括故事的主要内容。
2.《月光曲》的创作过程可以分为哪几部分？
1.音乐家贝多芬偶遇穷鞋匠兄妹并为他们弹琴，有感于姑娘对音乐的痴迷即兴创作月光曲的故事。
2.创作前（2—7）、创作中（8—9）、创作后（10）。
初步感知故事内容，了解故事情节。
再读课文
品味感悟
1. 乐曲创作前贝多芬有哪些情不自禁的表现？
2.品读乐曲创作中的文字，体会乐曲的美妙意境。
2.1从皮鞋匠联想到的景物中看到了怎样的画面？
2.2 随着画面的变化乐曲的旋律有怎样的变化？
2.3为什么详写皮鞋匠听琴时的感受，略写姑娘的？
2.4贝多芬创作月光曲的过程怎样