人教统编五四学制版六年级上册语文《第六单元 阅读 22 书戴嵩画牛》集体备课教案

人教统编五四学制版六年级上册语文《第六单元 阅读 22 书戴嵩画牛》集体备课教案教学设计

【教学重点】

疏通文意，理解文章所蕴含的道理。

【教学难点】

感受艺术之美，理解艺术与生活真实的关系。

【教材分析】

这篇课文收录在部编新教材六上第六单元中，单元主题是“艺术之美”。苏轼所写的这篇文章从体裁上来说应该算作一篇“观后感”，讲述了一个牧童发现并指出杜处士收藏的戴嵩《斗牛图》中错误的故事，结束了艺术也应当尊重事实的道理。

【学情分析】

学生在本单元初次接触文言文，对文言词汇的语音，句子的断句上可能存在诸多问题。对文章主旨中体会艺术创作应当尊重事实的道理的把握也将面临很大的难度。

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动预设

设计意图

唤起旧知

导入新课

1、在浩瀚的中国古代文学史和艺术史上有这样一位“明星”，他诗文兼长，领豪放一派词风，风流倜傥，且热爱美食，请大家猜猜是哪位大家？

2、正是大文豪苏轼。今天我一起走进第22课苏轼的作品《书戴嵩画牛》。

1、学生回忆，回答：苏轼。

2、回顾苏轼的文学常识。

唤起旧知，调动学生学习本课的积极性。

初读课文

理解大意

1、朗读课文，解决字音、句读。

指导读音及断句。

2、用简洁的语言提炼本文所叙述故事的要点。