六年级上册《第六单元 综合性学习 遨游汉字王国》优质课教案

六年级上册《第六单元 综合性学习 遨游汉字王国》优质课教案教学设计

1、感受汉字之美、趣、新，激发对汉字的热爱之情

2、培养甄别使用网络新字的能力

教学课时：

一课时

教学方法：

小组合作与探究

导入

我们中国的汉字，落笔成画，留下五千年的历史，让世界都认识，我们中国的汉字，一撇一捺都是故事。我们中国的汉字，一平一仄谱写成诗。今天，让我们一起走近汉字王国，感受汉字的魅力吧！

今天我们的学习目标是：齐读

汉字之源

昨天我们已经初步了解了汉字之源，现在请同学们根据导学案，一起回顾。

汉字起源说： 、 、

汉字的造字法： 、 、

汉字的演变史：甲骨文、 、 、

汉字之美

鲁迅先生曾说，中国文字“具有三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也”。汉字历经了朝代的更迭，以美丽的姿态向我们缓缓走来。

汉字的音韵美：汉字有四声，读起来便有平仄，抑扬顿挫，故有音韵美。一二声为平，三四声为仄。用“－”表示平，用“\”表示仄。请同学们画出平仄和节奏，试着读一读：明月松间照，清泉石上流。

古人读书习惯摇头晃脑，我们也把这个动作加进去！（很好，一个个都成了雅士哩！）

汉字本身具有音韵美，但汉字内里蕴涵的音韵之美就更妙不可言了。想象一下，我们从“流”字中听到了哪些声音呢？

当清泉缓缓流过石头时，会发出……？（潺潺 汩汩）遇到稍大石块的阻碍时，会发出……？（叮咚），潺潺、汩汩、叮咚都是拟声词,这些词语仿佛让我们听到了清泉从石头上流过的声音。

师语：一个“流”字，我们从中听到的声音如此之多，可见汉字的音韵美是无以复加的了。斗转星移，世事变迁，王维笔下的清泉或许已经干涸，但那轮月依然悬挂夜空，照亮了现时的夜，这是一轮怎样的月呢？我们一起来探寻它的前世今生。

（画出月的象形字，让学生说造字法）展示“月”字的演变过程

古人根据月相的盈亏，借“月”作偏旁，造出了“朔”和“望”，于是有了朔月和望月之说。（展示朔月和望月的图片）解说“朔”和“望（朗）”的区别

月有阴晴圆缺，不同的月象带给人不同的遐思。月成了活跃于古诗文中的意象，它已经不再是天空那一轮冰冷的月了。

在王维的《山居秋暝》中，那轮月是朔还是望呢呢？（圆月、朗月）