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《第六单元 语文园地》最新教研教案教学设计（人教统编五四学制版六年级上册）
教学重点： 感受诗歌的意境美，及诗人的情感。
教学难点： 通过音乐的配合；了解诗歌的美。
教学准备： 课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。
教学过程：
一、导入新课
1.回顾导入：通过前面四首古诗，一首现代诗的学习。我们已经对诗歌有了大概的了解，也概括出了几条诗歌的特点。现在有没有同学能给概述下诗歌的特点。
诗歌有什么特点？
高度集中、概括地反映生活。
抒情言志，饱含丰富的思想感情。
丰富的想象、联想和幻想。
语言具有音乐美。
2.介绍白桦
3.介绍作者:谢尔盖,亚历山德罗维奇〃叶赛宁（1895—1925），俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。1916年春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆自尽。
二、诗歌为主，音乐为辅。体会诗歌的美，感受意境。
预设1：播放She is my nightwish，学生感受。（快、强）
师:“读啊！”
生（苦笑着）：“没法读。”
师:“怎么没法读？”，“这是排行榜上最有名的曲子之一，也是我最喜欢的曲子之一，”我在黑板上写下“Nightwish乐队She is my nightwish”几个字，“怎么，你们不懂摇滚？”
生:这首曲子太快了！没法读。
师:“哦。“那么你们认为这首诗是慢的，是吗？”
生:“是。”
师:“为什么？给我一个理由，请从文本中找出这首诗应该读得慢的原因。”
此时学生开始翻书寻找。
生:“诗歌开头的‘有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。’，这里用了拟人的修辞手法，把桦树的高洁展现的淋漓尽致，所以应该轻一点，乐曲太闹太吵了。”
另一个学生说：“第三节中的是‘在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦’，说明应该是宁静的，也要读得慢一点。”