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人教统编五四学制版六年级上册语文《第四单元 名著导读 《童年》培养良好的阅读习惯》集体备课教案教学设计
1.剖析人物形象，感受人性之美；
2.体会苦难对于少年成长的作用。
【教学难点】
1.学会多角度挖掘小说的主题；
2.掌握整本书阅读的路径方法。
【教学过程】
课前导入
课前演讲：走进作者曹文轩
教师点评、导入
我眼中的风景（研究小组1）
自然风景：油麻地、草房子、艾地
教师点评：景物美
我眼中的故事（研究小组2、3、4、5、6）
概括章节故事
故事1：残疾少年对尊严的捍卫
故事2：不幸少年与命运的抗争
故事3：孤独少年挑起生活重担
故事4：执着老人闪耀光彩人格
故事5：懵懂少年感悟生命真谛
教师点评：故事美
我眼中的人物（研究小组1、3、5）
人物形象分析：秃鹤、杜小康、桑桑
教师点评：人性美
我眼中的主题（研究小组2、4、6）
主题一：突破孤独，获得成长