人教统编五四学制版六年级上册语文《第四单元 写作 笔尖流出的故事》集体备课教案

人教统编五四学制版六年级上册语文《第四单元 写作 笔尖流出的故事》集体备课教案教学设计

（二）出示情境，明确任务

PPT展示： 《少年说》节目组海选公告

海选环节，需要同学们用文字将心声写出，只要你的故事够有吸引力，情感表达够打动人，你就有机会登上我们的勇气台！

同学们，还等什么？快快拿起你们的笔，来讲述你的心声吧！

二、观看视频，激情表达

（一）观看视频，明确写作方向

1.我们先来看节目。教师播放二个《少年说》节目剪辑视频：①女儿告白父亲：爸爸今晚接我回家好吗？②高三女生 ：我虐弟弟千百遍 弟弟待我如初恋。

2.思考：她们为什么能被选中，站上“勇敢台”大声说？

——真实、典型、新颖独特

3.为什么她们的“说”不仅能让告白对象落泪，还让身边的同学落泪？

——感情充沛、富有感染力

（二）头脑风暴，打开写作思路

在你成长的十余载春秋中，有没有人伤害过你，你特别想把你遭遇过的伤害大声地控诉出来？有没有被你伤害过的你，你想借此机会把内心深埋的愧疚大胆地说出来？有没有深爱过你的人，或你深受过的人，你还不曾对他们说过一个“爱”字？有没有帮助过你的人，你还忘了说一声“谢谢”？有没有委屈你、冤枉过你的人，你想说出来让大家评评理？有没有小瞧了你的人，你想向他大声说出你的目标与追求？有没有对你寄予厚望的人，你要对他坚定地说出你的决心和努力？或者，身边有没有很奇葩的人，你特别想吐槽一下？

（三）同伴互助，聚焦写作对象

1.快快拿起笔，对照学习清单上的这个表格？写上三个你想对他｜她说的人，并用一句话表达你的心声。

你想对谁说出心声

人物：

心声：

2.同桌之间相互看对方所写的人物及心声，选出你最感兴趣的。

全班交流：大家一起来说说，你们都看到哪些对你来说挺有吸引力的告白人物及心声？

（四）点燃激情，勇敢表达

1.请选择同学最感兴趣的人物，讲述你想对他｜她倾吐心声的理由，追忆人物背后的故事。给大家2分钟准备时间。（播放音乐，静默2分钟）

2.下面我们以教室的讲台为“勇敢台”，哪位同学要抓住机会，站上台来大声说？

三、理清思路，提炼方法

1.感谢几位同学勇敢的“说”，勇敢的孩子最可爱！可是在节目组海中，我们首先是要用文章打动评委，才有机会站上勇敢台说的。刚才那三位同学如果要把他们的“说”用文章呈现出来，该怎么写？大家能不能给他们提出些好的建议？