六年级上册《第四单元 阅读 13 桥》优质课教案

六年级上册《第四单元 阅读 13 桥》优质课教案教学设计

【教学重难点】

教学重点：把握人物形象，感受老支书的人性与党性之美。

教学难点：把握环境描写的作用，品味小说的语言特点。

【教法】

谈话法、活动探究法

【学法】

自主、合作、探究

【教学流程】

一、导入新课

师：小学时大家学过一篇文章《跨越海峡的生命桥》，还记得吗？那是海峡两岸同胞共同搭建起来的一座生命桥，也是一座爱心桥。今天，我们也要走进一个与桥有关的故事。【板书课题】

出示学习目标。

这是一篇小小说，也叫微型小说。顾名思义，你觉得这类小说有什么特点？

预设：字数少、篇幅短小。

师：目前，被公认为世界上最短的小说只有25个字。

（屏显美国小说家弗里蒂克·布朗的小说）

地球上最后一个人独自坐在房间里,这时,忽然响起了敲门声……

作者谈歌创作这篇小小说曾经三易其稿（屏显，学生读）

最初这篇小说名为《山洪》，约五千字。

我咬牙切齿删掉了两千多字。

我拿回去又砍了一千字。

我还是又砍去一千多字，只留下不足九百字。

——《小小说百家创作谈》

世界短篇小说巨匠契诃夫说过：“简短是天才的姐妹。”这篇小小说还能不能再简短些，我们一起来捉刀吧？

【设计意图：“见字会意”了解小小说的特点，结合谈歌的创作经历引出下面的探究活动，其间引入了世界上最短的科幻小说和契诃夫的话，增添了趣味性，激发学生的学习兴趣。】

二、品读探究