人教统编五四学制版六年级上册语文《第一单元 阅读 4 古代诗歌三首 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 》集体备课教案

人教统编五四学制版六年级上册语文《第一单元 阅读 4 古代诗歌三首 六月二十七日望湖楼醉书（其一） 》集体备课教案教学设计

教学重点：

通过品读，理解古诗的意思。

教学难点：

体会诗人的情感和诗句的语言美。

教学课时：1课时

教学过程：

一、创设情境。

1, 提问:你们见过夏天的雨吗？谁来说说它有什么特点。

2,引入诗题:今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗:《六月二十七日望湖楼醉书》,看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的.(板书并领读课题,注意停顿) 六月二十七日望湖楼醉书 苏 轼

3, 读了这个题目,你们知道了什么？还有什么疑问

(知道"六月二十七日"是写这首诗的时间,此时正是一年中最热的时候,经常会有阵雨或雷雨出现.地点在望湖楼.)

4, 解疑:“醉书”,在似醉非醉的情况下写的诗.

5, 介绍作者背景

苏轼(1037-1101),北宋诗人.字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人.与父亲苏洵,弟弟苏辙都是宋代著名的文学家,被称为"三苏".他的诗自然豪放而又富有理趣,有着鲜明的浪漫主义色彩.

二、初读课文，整体感知。

1、自由读诗，要求读准字音，把古诗读通读顺。

2、学习生字。“遮”读翘舌音，是遮住、遮盖的意思。

3、默读本诗，给古诗划节奏。

黑 云 / 翻 墨 / 未 遮 山 ,

白 雨 / 跳 珠 / 乱 入 船 .

卷 地 风 来 / 忽 / 吹 散 ,

望 湖 楼 下 / 水 / 如 天 .

4、解释诗中词语。

5、教师范读，强调注意停顿。

6、指导学。生读出节奏感！（个别读，分组读，齐读）