六年级上册人教统编五四学制版《第一单元 阅读 4 古代诗歌三首 西江月•夜行黄沙道中 》优秀教案设计

六年级上册人教统编五四学制版《第一单元 阅读 4 古代诗歌三首 西江月•夜行黄沙道中 》优秀教学教案教学设计

1. 正确、流利、有感情地朗读词。

2. 背诵并默写《西江月·?夜行黄沙道中》。

3. 帮助学生理解词句的意思，想象词句所描绘的画面，体会作者的思想感情。

过程与方法目标：

1.通过对词的理解，感悟词所描绘的意境。

2．通过词的学习、意境的感悟，对学生进行美的教育与熏陶。

3．通过图书馆、网络等信息渠道，尝试进行资料的收集整理和探究阅读。

情感态度与价值观：

体会词的意境，借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情，激发学生对大自然、对中国古诗词的热爱与赞美之情。。

教学重难点：

教学重点：

1.通过反复阅读，理解词句的含义。

2.引导学生在读中想象，在想象中感悟，在感悟中美读，在美读中编创，从而使阅读、

理解、积累、运用这一学习流程循序渐进，在阅读中淋漓尽致地表现出来，进而激发学生热爱自然、热爱中国古诗词的美好情趣。

教学难点：

?想象词句所描绘的画面，体会词人的思想感情。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、交流课前资料，感知词的特点

1．师：孩子们，在你们积累的宋词中，你最喜欢哪一首，能背给大家听听吗？抽生背诵。

师：我国是诗词的国度，尤其历代名篇名作，不仅内涵丰富，意境深远，具有很高的审美价值和艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏感强，易读易记，特别适合小学生诵读。?

2．知道什么是词吗？抽生读自己查阅的词的相关知识。（师根据学生的反馈相机揭示词的特点：词是诗的别体，最初是配乐唱的，有长短句之分。）

【设计意图】小学高年级综合性学习要求学生能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。养成课前搜集与课文有关资料的习惯，让学生自主交流，发挥其学习的自主性。

二、语言导入，理解词题