《第三单元 语文园地》公开课优秀教案下载（六年级下册）

《第三单元 语文园地》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）

（1）：知识与能力：通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握三种常用的写作技巧。

（2）：过程与方法：通过练习，巩固当堂所学知识，逐步提高学生写作能力。

（3）：情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性。

3、教学重点、难点：掌握三种让作文语言靓起来的方法。

4、环节安排：

（1）：从学生的内心的强烈渴望出发，把学生引入写作殿堂，进行写作语言技巧的指导

（2）：具体讲述三种写作技巧：善用修辞、巧用诗词、幽默风趣。

（3）：当堂进行写作练习，指导学生灵活运用所学知识，美化写作语言。

5：教学方法：启发式教学与形象化教学相结合，通过多媒体教学方式增加学生的感性认识。

教学过程：

一、激情导入：

同学们，你们平时是否有这样的感觉：一篇作文，辛辛苦苦地凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次作文后，很多同学只能望分兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题——（屏幕显示）作文语言的锤炼

二、方法归纳：

导出魅力语言的基本特征：具体可感，鲜明生动，富有情韵。

例：“我们初一（2）班的学生很可爱。”

“我们初一（2）班的学生纯朴的像山间的百合，热情的像滚烫的沙漠，他们乐观、坚强、勤奋……是一群可爱的中学生。”

(一) 第一招：巧用修辞添魅力

修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。

1、阅读一段学生习作，简要评价 ，指出不足。

前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

2．修改比较，找出修辞。

前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的?青春痘?越来越多的的情形，语言生动、活泼）

3我也试一试

将以下句子稍作“修理”，让语言生动起来。