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六年级下册人教统编五四学制版《第三单元 阅读 12 古代诗歌三首 石灰吟》优秀教学教案教学设计
学情分析
六年级学生已经具备了一定的自学能力，能够把握古诗的主要内容。在新课程理念下的语文教学是以学生发展为本，培养能力为重，同时关注学生的情感、态度和价值观，所以结合本班学生实际情况确定了以通过自主探究、合作交流的方式，运用各种有效的教学策略，使学生爱诗、懂诗、诵诗，使诗歌真正感染熏陶学生，内化丰富他们的语言。
重点难点
1.了解古诗托物言志的特点。
2.联系作者生平，体会作者的志向。
教学过程
一、复习导入
1.复习古诗《咏柳》、《梅花》、《蜂》、《马诗》。
2.了解咏物诗。
3.解诗题，知大意。
二、初读古诗
1.自由朗读古诗，读准字音，读出古诗的节奏。
2.指名读，全班齐读。
3.听录音，了解石灰。
4.用古诗中的词归纳出石灰石变石灰的经过。
5结合词语谈体会。
6.理解关键词语意思，了解古诗意思。
7.了解古诗“托物言志”的写法。
三、了解诗人，创设情境
1.学会分享，认真倾听课下搜集到的资料。
2.师补充介绍。
3.创设情境，有感情朗读。
4.背诵古诗。
四、归纳学法，迁移学习
1.回忆学法，总结学法。