六年级下册人教统编五四学制版《第五单元 写作 学写倡议书》优秀教案设计

六年级下册人教统编五四学制版《第五单元 写作 学写倡议书》优秀教学教案教学设计

教学重点：

1、进一步掌握倡议书的要求。

2、通过回顾、交流，积极关注生活中的现象。

教学难点：

小组合作，当场完成表述清晰且言辞恰当的倡议书。

教学过程：

活动回顾，交代经过

回顾合作小组在近阶段的学写倡议书系列活动中所进行的活动。

强调要求，重视格式

倡议书的目的就某事提出建议，引起他人响应。

要素：标题、称呼、正文、结尾、落款。

格式：标题，第一行，居中；称呼，第二开头，顶格；正文，第三行，空两格；落款，右下方，署上日期。

内容：1）倡议背景、原因和目的。 2）倡议的具体内容和要求。

语言：恳切、热情、有号召力。

小组合作，完成倡议书

以小组合作的形式，采用自己喜欢的方式，完成倡议书。

交流探讨，师生评价。

每小组派代表上台进行展示、交流，师生共同进行评价。