六年级下册《第五单元 写作 学写倡议书》优质课教案

六年级下册《第五单元 写作 学写倡议书》优质课教案教学设计

教学重难点

掌握倡议书的基本格式，完成表述清晰且言辞恰当的倡议书。

课时安排

1课时

一、导入

生活中你是否曾有某个想法希望得到大家支持，并一起去实施的体验？这时候我们可以选择写一份倡议书来得到别人的响应。响应的人越多，倡议的效果越好。今天我们一起学习如何写好一份有号召力的倡议书。

二、引导学生明确倡议书的写作目的及要求

倡议：带头提出一种意见或建议。

倡议书的目的:就某事提出意见，引起他人响应

三、结合课本93页范例与，明确倡议书的格式要求

要素：标题、称呼、正文、结语、落款。

格式：

要素 位置 标题 第一行，居中 称呼 第二行开头，顶格 正文 第三行，空两格 落款 右下方，署上称呼、日期

四、结合课本93页范例与出示范文，明确倡议书的内容要求：

内容：

（1）倡议背景、原因和目的（针对什么倡议？为什么倡议？）

（2）倡议的具体内容和要求（怎么做？）

语言：

（1）平实、简洁

（2）结语：恳切、清晰、有号召力。（祈使句或排比句）

五、组织学生小组合作，完成一份倡议书的写作

第一步：观察生活中的各种现象，确定倡议方向。

原则：最有热情解决的、最有可能改善的。

倡议对象 倡议原因 倡议目的 倡议内容 改变现状

2、第二步：研究问题产生背景，分析其形成原因，明确倡议目的。