人教统编五四学制版六年级下册语文《第一单元 阅读 3_ 藏戏》集体备课教案

人教统编五四学制版六年级下册语文《第一单元 阅读 3_ 藏戏》集体备课教案教学设计

二、教学重点和难点

教学重点：了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。

教学难点： 通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。

三、教学过程：

（一）、导入新课

1．出示藏戏的有关图片，导入新课。

2．板书课题

（二）、学生自学生词，读课文，初步了解课文内容

指名读课文开头的3个排比、反问句，想想作者想强调什么？表达什么？（藏戏的独一无二，表示作者对藏戏的喜爱。）

1.藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

2.藏戏是怎样形成的？

3.课件出示生词，指名读、齐读。

4.提问：藏戏有什么特点？

（藏戏有三个突出特点：戴面具演出；没有舞台；三五天不结束。）

（三）．读课文的第5—7自然段，具体了解藏戏形成的传奇。

师提问：西藏高僧唐东杰布是在什么情况下要造桥的？

（雅鲁藏布江上没有桥，人们过江极非常危险。唐东杰布要为民造福。）

年轻的高僧唐东杰布当时也一无所有，他到底怎样造桥的呢？

请同学们再齐读课文的第5、6、7自然段

1.藏戏的形成是以弱抗强的传奇。

2.藏戏的形成是创造奇迹的传奇。

3藏戏的形成是艺术的传奇。

（四）学习藏戏的具体特点。

师：同学们，了解了藏戏形成的传奇后，让我们再走近藏戏，看看这个独具魅力的剧种，它到底有什么样的特点？

读第8---16自然段，指名说藏戏的特点。