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《第一单元 阅读 4 古代诗歌三首 迢迢牵牛星》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）
设计理念：
本节课应充分发挥学生的主动性，教师在课堂中起好引导的作用，希望可以提高自主鉴赏能力，感悟古诗带给我们的魅力。
教学目标：
1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌地音韵美和节奏美。
2.在教师的引导下，自主地鉴赏古诗。
3.体会本诗歌的思想内涵。
教学重点：在教师的引导下，自主的朗读、鉴赏古诗。
教学难点：自主鉴赏古诗，把握诗歌思想内容。
教学方法：朗读 小组合作探究
教学安排：1课时
教具课件：多媒体综合教学
教学过程：
激趣导入
经典是需要被咏唱的，我们每个人都是经典文化的传承者，接下来我们一起来欣赏美妙的视频和音乐。给同学们播放经典咏流传中毛晓彤演唱的《迢迢牵牛星》的视频片段，注意引导学生感悟其中的美。
播完后，对学生进行提问，刚才的视频美吗？美在何处？找同学来进行交流分享。
和同学们一起感悟人美、诗美、情感美、意境美。
今天我们一起来学习一首非常美的诗《迢迢牵牛星》
文学常识
《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。《古诗十九首》中国古代文人五言诗选辑，一般认为是东汉无名氏所做，最早见于南朝萧统的《文选》。内容多描绘夫妇、朋友间的离愁别绪和士人彷徨失意，语言质朴自然，感情浓郁真挚，艺术成就较高，刘勰称之为“五言之冠冕”（《文心雕龙》）
交流故事
课件上显示：一则凄美的爱情传说和牛郎和织女的优美图片。
鼓励学生用生动优美的语言来讲解故事，老师对学生的讲解给予肯定和赞美。
读诗
初读诗歌，读准字音，感受诗歌的音韵美。
学生自由读。