《第一单元 综合性学习 我的语文生活》优质课教学设计（人教统编五四学制版）

《第一单元 综合性学习 我的语文生活》课堂教学教案教学设计（人教统编五四学制版）

3．丰富、拓展学生的语文知识，并尝试写作广告词。

课时安排

1课时

活动过程

一、新课导入

学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，如各种书籍报刊、街上的招牌广告、门口的对联、广播电视节目、电影、网络等。语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获！就让我们到活动中亲自感受吧。

活动指导

(一)正眼看招牌

商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计考究，风格独特，有浓浓的文化感；而有的招牌设计粗糙，没有特色，还存在用字不规范、有错别字或汉语拼音有错漏等毛病。同学们在品味招牌的同时，有没有发现哪些招牌也需要改进？

记录招牌内容。小组成员到街上走一走，根据兴趣和特长，采用文字、绘画、照片、视频等形式，把有特色或存在问题的招牌内容记录下来。

招牌的命名，不管运用哪种方式，目的只有一个：吸引大家眼球，招揽四方宾客。当然，也不是大街上的每一块招牌都给人以美感，

1．平淡无味：“夜稀饭”“黄毛烧烤”“小张理发店”……

2．用词粗俗：“厕所串串”……

3．为招牌纠错。

4．选出自己的最爱。小组成员可以各自选择一个认为设计得最好的招牌，小组或全班交流，说说自己对这个招牌的评价。

5. 练习写一则招牌

(二)我来写广告词

提起广告，你首先想到什么？或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？它们的独特之处在哪里？

1．搜集广告词。小组成员分别从报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等不同媒体上搜集广告词，每人三条，要标注该广告词所宣传的产品名称。

2．说出我的看法。小组成员交流，就自己喜欢的某条广告词发表看法，分析这条广告词的宣传目的是什么，精彩在何处。

3．赏析并仿写。下面是五则广告词，前两则是茶叶的广告，后三则是公益广告。自选角度欣赏，说说看看。然后仿照这类广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。

①闻香知好茶。

②一杯茶，一份情，一生缘。

③轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

④有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。