人教统编五四学制版六年级下册语文《第一单元 阅读 2 腊八粥》集体备课教案

人教统编五四学制版六年级下册语文《第一单元 阅读 2 腊八粥》集体备课教案教学设计

教学重点：品读各个角度的人物描写，从而理解人物形象。

二、教学过程：

（一）导入

在第一课中，老舍就说过，腊八粥是小型的农业展览会。你还记得在中国的传统节日中，哪一天吃腊八粥？文中写的腊八粥是什么样子的？

（二）理清脉络：

第2 — 8段：盼粥 欢喜、焦急、好奇

第9 —11段：分粥 得意

第12—14段：猜粥 期待

第15—19段：看粥 惊异

第20—21段：吃粥 满足

（三）品读人物：

1、朗读“盼粥”这部分。请找出描写八儿盼粥时的相关语句，并说说其表达作用。

2、朗读“分粥”这部分。请找出描写八儿盼粥时的相关语句，并说说其表达作用。

总结：作者运用各种角度的人物描写，尤其是通过八儿与妈妈之间的对话，塑造了一个天真可爱、聪明机灵的人物形象。

（三）体会语言：

1、分析作者儿童化的叙事视角。

2、体会文中拟人化的写法。

总结：作者采用儿童化的叙事视角、拟人化的手法，使腊八粥和食材都具有了生命力，使得本文语言充满童真、富有童趣。

三、布置作业：

1、朗读“吃粥”这部分，请你来试着描写八儿在吃粥时的具体表现（动作、语言、神态），并在写作时借鉴本文的两个写作特点：

（1）学会运用各种人物描写，塑造天真可爱、聪明机灵的人物形象。

（2）学会采用儿童化的叙事视角，使得语言充满童真、富有童趣。

2、课外阅读《腊八粥》全文。

3、课外阅读沈从文的代表作《边城》。