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人教统编五四学制版语文六年级下册《第二单元 语文园地》优秀教案教学设计
笛声暗飞，想象画面。
同学们，欢迎来到李白的春夜洛城。今夜，就让我们化身李白，听闻笛
声。请同学们闭上双眼，听老师范读，想象画面。
听。淅淅沥沥的春夜之雨。我是李白，我在洛城，听闻笛声。——《春夜洛城闻笛》。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
散入春风，描绘画面。
刚才你们“听”到了怎样的画面？为我们描绘一下。
三、曲闻折柳，由画入情。
1. 品味意象。
①本诗中有哪些典型意象？（笛声；折柳）
②“折柳”这一意象的使用有助于作者表达什么感情？（故园情：思乡）
拓展。还有哪些诗句也用到了“折柳（杨柳）”这一意象？
四、何人起情，诵读体味。
想画面，带感情，男女生PK诵读。
在朗诵后提问，你认为李白在这首诗里表达了怎样的情感？
集体力量大，全班朗诵这首诗。
结语：大家读得非常好！在朗读的尾音中，让我们和春夜的洛城作别，以笛声作伴，踏上征途。谢谢大家！