人教统编五四学制版语文六年级下册《第二单元 阅读 5 匆匆 》优秀教案下载

人教统编五四学制版语文六年级下册《第二单元 阅读 5 匆匆 》优秀教案教学设计

学习重点：

感受课文的语文美，学会作者是如何通过刻画生活细节、运用修辞等方法来把抽象的把时间写具体的。

学习难点：

感悟“匆匆”，体会作者对时光流逝的伤感以及珍惜时间的感受，联系生活实际，学会珍惜时间。

教学过程：

一、视频导入，悟匆匆

师：同学们，现在是十一点，在正式上课之前，老师想先请同学们看一段视频，请同学们一会仔细观看。

视频已经播放完了，我看很多同学若有所思，谁来分享一下你的感受？（生纷纷谈自己的感受。）

师：的确是这样啊，一分钟的时间演绎了人的一生，可见人这一生时间短暂，转瞬即逝。这是我们从这个视频中得到的感受。有一位作家呢，他把他对于时光流逝的感受透过文字呈现给了我们，这位作家是——朱自清，今天就让我们一起来学习他的散文，请同学们齐读课题。（板书）

二、声声有韵，读慨叹

这是一篇文笔优美的散文，散文是需要用心细心反复的诵读的，所以老师想课上我们一起配上音乐去朗读，去重温这篇优美的散文。

疑问；刚才我们已经读过或听过这篇文章了，你读出了作者怎样的感受？

三、生生有心，品语言

请勾划出文中表现时间流逝的词句，说一说作者是如何展开描写的？

预设：（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢……

生：这个句子运用了排比的手法，写出了大自然的轮回更替现象。

师：其实大自然中还有许多这样的现象，比如：

生：可能会说月亮缺了，有再圆的时候……

师：可是偏偏只有时间是永远一去不复返的啊。正如有人说花有重开日，人无再少年。说说看，此刻朱自清的心情是怎样的？

生：朱自清是伤心的。

师：你能试着读出他的伤心吗？

生：他也可能是无奈的。

师：那你能试着读出他的无奈吗？

评价：同学们真了不起，一段话读出了朱自清不同的感受

（二）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去……