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六年级下册人教统编五四学制版《第二单元 阅读 5 匆匆 》优秀教学教案教学设计
二、教学重难点：
1、感受作者优美语言，体会作者的感情，懂得时间的宝贵，树立珍惜时间的意识。
2、体会作者表达情感的方法，积累语言，仿写句子。
三、教学方法：朗读法 自悟法、讨论法
四、教学准备：钢琴曲《秋日私语》 PPT
五、课时安排：1课时
六、教学过程
一课时
一、导入新课
1、师：曾经有这样一首歌曲，在一夜之间唱遍了大江南北，引起千万人的共鸣，这首歌曲的名字叫《时间都去哪儿了》其中有这样一些歌词，直抵人们心灵，“时间都去哪儿了，还没好好感受年轻，就老了。时间都去哪儿了，还没好好看看你，眼睛就花了。柴米油盐半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了”（幻灯片展示，学生朗读歌词）这些朴实无华的歌词，写出了时间的无情，岁月的冷酷，它们像一记记重拳敲击着人们的心灵，戳中无数人的泪点，让人唏嘘不已，感慨万千。今天我们一起来学习一篇和这首歌有异曲同工之妙的文章《匆匆 》
2、板书课题 解释课题
匆匆：急急忙忙的样子
本文主要写时光匆匆，岁月匆匆
3、作者简介
朱自清原名自华，字佩弦，扬州人。中国现代著名诗人、散文家。
代表作：《绿》、《春》、《背影》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。
学生读简介
二、初读课文，初步感知?
1、积累叠词
出示文中的叠词“匆匆、斜斜、默默、白白、茫茫然、轻轻悄悄”。读词后请学生在学习课文时注意这些叠词的作用
2、师生合作，朗读美文
师：朱自清先生的散文语言凝练优美，文风清新自然。因为其散文有优美的语言，浓郁的感情，深刻的哲理，所以在文学界有很高的声誉，人们称他的散文是“美文的典范”。换句话说他的文章是值得效仿的。《匆匆》就是一篇脍炙人口的美文，面对美文，我们如何学习它？只有美美地读，才能不辜负这样的的一篇佳作，才能不辜负作者的心血。只有用心去读才能赏析品味优美语言文字，才能体会作者浓郁的情感，才能领悟深刻的哲理。
今天老师想和大家一起美美地读这篇文章，我们来分工，我读第一段，女生读第二段，男生读第三段，我继续读第四段，最后一段我们一起来读。
播放音乐，师生合作读课文。
3、用一句话来谈谈对这篇文章的初读感受。