人教统编五四学制版六年级下册《第二单元 阅读 6 那个星期天》名师精品教案

人教统编五四学制版六年级下册《第二单元 阅读 6 那个星期天》名师精品教案教学设计

重点：品析语言，体会文章细腻生动的心理描写

难点：模仿借鉴文中所提到的心理描写的方法，学会全面的展现人物心理

教学过程

一、解读题目，引入新课

设置问题：

1.从题目中你知道了什么？引导学生分析题目：那个——已经发生，星期天——时间短语

2.通过这个题目，你还想知道什么？激发学生的阅读兴趣，引导学生带着问题阅读全文。

二、整体感知——走进一个简单的故事

1.本环节从题目入手，通过扩展题目，整体感知课文内容。

那个星期天，母亲答应带我出去。

提示：用时间+人物活动的形式补充故事

出示示例：早晨 我起床刷牙吃饭 母亲要去买菜

让学生根据提示和示例自由朗读课文，圈画出表示时间和人物活动的关键词句，梳理出完整的故事。

2.梳理文章写作顺序，把握课文主要内容。

这个环节可以结合上一环节来完成，通过梳理文章内容把握故事发生的起因、经过和结果，梳理出时间写作顺序，把握故事中的重点部分，为接下来的体验心情环节做准备。

三、深入文本——体会一种复杂的心情

要求学生聚焦3——7段，标注出能体现心情的词句，填写表格，理解作者的情感。

段落

3

4

5

6

7

具体体现

手法