1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《第二单元 阅读 7 _别了，语文课》课堂教学教案教学设计（人教统编五四学制版）
【教学重点】
通过品读关键语句，体会“我”的心理变化和情感变化。
【教学难点】
理解“我”对母语的热爱和对祖国的依恋之情。
【课时安排】1课时
【教学过程】
谈话导入，激发兴趣
初读课文，整体感知
齐读课文，思考课本30页第1个旁批的问题：还是一样的语文课，为什么“我”现在的感受不一样了？
追问：他对语文课的情感态度经历了怎样不一样的变化？原来的态度是怎样的，现在又是怎样的？
2.引导学生说说主要内容。
三、品读语句，体会心情
1.从哪些地方看出“我”对语文课的喜欢和眷恋？请找出能体现“我”情感和态度变化的语句进行分析。（随文指导分析）
四、深化理解，感悟启发
1.课文题目是《别了，语文课》，“我”真的和语文课分别了吗？谈谈你的看法。除了语文课外，让我依依不舍的还有什么？
文中的主人公在离开祖国之际才体会到祖国语言文字的宝贵，我们在为他感慨之余，你们自己有怎样的感悟呢？是否对自己的语文学习也有所警醒和反思？
总结
作业布置
摘抄“读读写写”里的词语。
完成练习册第7课。
这篇文章是进行了删改的，请回去搜集原文《别了，语文课》，思考一下原文与改文有何区别。
附板书设计： 依依不舍：祖国+同学们、老师
（？）别了，语文课
讨厌——喜欢、眷恋
对比、神态、动作、语言、心理描写