《第二单元 阅读 8 学弈》公开课优秀教案下载（六年级下册）

《第二单元 阅读 8 学弈》公开课优秀教案教学设计（六年级下册）

原来呀，这是弈秋老师----围棋国手，点评他的两名学生呢。到底发生了什么，今天，我们就来看一看他们的故事。

解题

齐读课题，《学弈》，弈，什么意思？

方法指导：结合注释学文言文。

三、 出示学习目标

【屏显】1．正确、流利地朗读课文。

2．解释重点字义，疏通文意。

3．明白课文中蕴含的道理。

四、作者简介

【屏显】孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。他继承并发扬了孔子的思想，提倡“仁政”，提出“民贵君轻”的民本思想。与孔子并称“孔孟”，被称为“亚圣”。

《孟子》，与《论语》《大学》《中庸》并称为“四书”。

方法指导：请同学们注意色红部分，并在书上补充“四书”内容。

五、诵读美文,整体感知

1.读准字音。（先看大家的预习成果怎么样，来，学友说给师傅听。）

【屏显】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴 而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

2.划分节奏。诵读不仅要音准，还要注意节奏和情感的把握，提前让大家划分节奏，你做了吗？大家可以参考一下老师做的划分。

【屏显】弈秋，通国/之善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿(h?nɡ)鹄(hú)将至，思/援弓缴(zhu?) /而射之。虽/与之俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是/其智弗若与(yú)？曰(yuē)：非然也。

3.诵读

（1）教师领读

（2）学生自由读

（3）师友展示

六、疏通文意，合作探究

1.师友互助，疏通文意。

【屏显】①结合注释、查字典，自主疏通文意。

②带着疑问，师友互助。