六年级下册《第二单元 阅读 8 学弈》优质课教案

六年级下册《第二单元 阅读 8 学弈》优质课教案教学设计

【教学重点与难点】

1.重点：抓住“善”、“诲”、“援”等实词，理解全文

2.难点：从“为是其智弗若与？曰：非然也。”一句中，体会学习效果由学习态度决定的道理

【课时安排】2课时

【教学过程·第一课时】

教学环节

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

导入课文

1、提问导入：

“我们之前学习了朱自清的《匆匆》，他警示我们要珍惜时间，那么作为学生，如何做到珍惜时间呢？”

学生发表意见

结合已学课文，深化惜时意识，为更好地理解本文做铺垫

2、过渡：“今天我们一起来学习文言文《学弈》的故事，看看给我们什么样的启发？”

3、作者及《孟子》内容的介绍 PPT 展示。

学生在书本上圈划作者介绍

4、和同学们一起回顾学习过的‘孟子’的作品，语论或故事。

学校自编教学资料《国学经典诵读》中的“天下兴亡 匹夫有责”、“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”等

5.引入孟子非常擅长“以喻说理”，《学弈》这个故事也证实了这一点。

初读课文

1.首先让学生认读课文中的重点字词，明确读音与字意。（PPT展示）

学生共同朗读

2.请学生自由朗读，借助注释初步了解文章内容

教师巡视