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人教统编五四学制版语文六年级下册《第六单元 名著导读 《鲁滨逊漂流记》 张开想象的翅膀》优秀教案教学设计
【学习重点及难点】：
比较鲁滨逊流落荒岛前后的表现，把握鲁滨逊的形象。
借助鲁滨逊的形象，分享阅读体验，获得精神滋养。
【学习准备】：
师生同读《鲁滨逊漂流记》，做好阅读笔记，进行阅读交流。
老师布置阅读任务，小组成员互助完成选定的专题任务，做好总结，形成可交流的成果；
各小组成员按照组长的安排代表小组进行成果展示。
能对不同组的观点进行点评、质疑，发表自己的见解。
【课时安排】：1课时
【交流过程】：
导入
数字游戏：心中有“数”
关于鲁滨逊流落到荒岛是否是他生命的重生这个问题，有难度，我们把它分解成了四个任务。
二、交流研究成果
任务1：评评流落荒岛前的鲁滨逊（研究小组1）
任务2：说说流落荒岛后鲁滨逊的心态（研究小组2）
任务3：讲讲流落荒岛后鲁滨逊的作为（研究小组3）
任务4：谈谈流落荒岛后鲁滨逊的思考（研究小组4）
三、解决重生问题
根据我们四个小组的汇报，现在我们来看看流落到荒岛后的鲁滨逊是不是重生了？
提示：不仅鲁滨逊自己发生了巨大变化，他还改变了荒岛，改变了星期五，改变了一些人。
四、概括人物形象，聊聊你我收获
1、概括鲁滨逊的形象
2、聊聊你我收获
五、布置作业：